Imagine uma atividade em que o estudante desenvolva diferentes habilidades: ler e interpretar um texto, analisar uma situação, medir comprimentos de objetos, efetuar cálculos com a calculadora, registrar dados obtidos, levantar hipóteses, tirar conclusões sobre uma questão proposta e, ao final, construir um conceito.
Foi isso que aconteceu nas aulas de Matemática do 8º ano, na segunda quinzena de fevereiro. Os estudantes, por meio de uma sequência de atividades práticas, descobriram o número pi e deduziram a fórmula para o cálculo do comprimento de uma circunferência.
A seguir, alguns registros desse grande momento.
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